Hvilken betydning har de fortellingene vi lager om oss selv og våre liv? Hvordan kan vi forstå utvikling hos barn og unge i lys av narrativ teori? Hvilken betydning har barnevernskonteksten for de utviklingsmuligheter som finnes for barn og unge som er i kontakt med barnevernet? Dette er noen av s[...]
Nesten en av 100 nordmenn er innlagt i sykehjem eller andre langtidsinstitusjoner. Slike pasienter lever nært innpå hverandre og personalet, og smittespredning skjer fort i tett sammensatte miljøer. Sykehjemspasienter har ofte multiple, sammensatte, kompliserte lidelser og svekket allmenntilstand[...]
De yngsta barnen i förskolan har en myllrande och livlig gemenskap. Här finns otaliga berättelser att hämta som belyser yrkesrelaterade och spännande teman. I den här boken analyseras dessa praktikberättelser för att få fram kunskap som belyser och diskuterar etablerade förest�[...]
Barnehagepolitiske og pedagogiske dokumenter fremhever retten til medvirkning, samtidig som begrepet oppfattes ulikt i praksis. Medvirkning i barnehagen problematiserer og nyanserer hva barns rett til medvirkning kan innebære i barnehagefeltet. Boken bygger på nettverksprosjektet Barns medvirk[...]
Boken beskriver og drøfter en læringsstrategi som hviler på en annen kunnskapstradisjon enn den teoretiske. Den starter i praksisfeltet, med praksisfortellingen. Praksisfortellinger er fortellinger om hendelser fra et yrkesfelt. Når en analyserer og reflekterer over praksisfortellingen, berøres[...]
Praksisfortellingene som presenteres i denne boken, er hentet fra det myldrende livet blant de yngste barna i barnehagen. I dette frodige, livlige fellesskapet finnes utallige fortellinger som belyser faglige og spennende temaer. Vi analyserer fortellingene for å få frem kunnskap og utfordrer etab[...]